学习社会主义荣辱观，结合我的亲身经历，试图从如何选择职业，如何敬业，谈谈自己的一些学习体会。

一、选择职业，服务人民

    回顾一九四九年我七岁时，我的父亲跟随陶峙岳将军在新疆和平起义，编入中国人民解放军。在王震将军的率领下，山区剿匪，打垮乌斯曼一伙匪徒后，全体官兵响应党中央毛主席的号召，屯垦戍边，进军戈壁荒滩，开荒造田，创建农场。这时我需要上学，便远离父母，送往乌鲁木齐新疆军区子女学校（迁往新疆原延安子校）学习、生活。在校十年，我得到革命老前辈的关怀和照顾，受到爱祖国、爱人民，艰苦奋斗的光荣传统教育，从一个不懂事的孩子，逐渐懂得我们的幸福生活来之不易，是成千上万革命先烈抛头颅、撒热血，用生命换来的。我只有长大好好为人民服务，报答党和人民的恩情。

    高中毕业是我人生第一个十字路口，面临选择什么职业？当时学校动员共青团员带头报考师范院校，但父亲希望我学医学，最终我选择了学农，由原兵团农学院录取，学习农学专业。但父亲未等到我收到录取通知书，就因建场工作过度劳累，患高血压脑溢血病，英年早逝。留下我们正在上学的七姊妹，母亲是家属，全家无一人工作，家庭无经济来源，仅靠国家有限的补助金过日子。摆在我面前的问题是继续求学，还是放弃学业，但我还是决心继承父亲未完成的屯垦戍边事业，克服家庭暂时的经济困难继续上学。当时兵团为了培养屯垦戍边的专业人才，对兵团农学院的学生实行免缴学费伙食费，而且每月给学生补助3元零花钱，这为我提供了继续学习的基本保障。入学后国家正处于三年自然灾害困难时期，又是建校初期，教学设施落后，建校劳动多。到秋收时，全院师生到农七师车排子垦区农场拾棉花两个月，农场其条件之差，劳动时间之长，劳动强度之大，是我有生以来从未经历过的。个别同学因当时的艰苦劳动而自动休学回家。以后四年中的专业劳动、生产实习、毕业实习，学校组织我们下农场，与职工同吃、同住、同劳动。虽然当时生活条件艰苦，但与父亲及第一代老军垦相比，不知好了多少倍，他们开荒建场时，没有面粉加工设备，就吃麦粒，没有房子，住芦苇棚或地窝子，我父亲为规划农场，去芦苇滩考察，有一次连人带马一起陷进了沼泽地，差点搭上了性命的情景，浮现在我的脑海里。我们吃这点苦算得了什么。然而通过这些社会实践，与农工打成一片，却培养了我们与劳动人民的思想感情，树立了兵团精神。

    大学毕业做什么工作？这是我人生面临的第二个十字路口，当时虽然是国家包分配，同时号召毕业生到南疆和阿勒泰垦区去，到兵团最艰苦的地方去。那时我想是兵团圆了我的大学梦，我要用所学到的知识去回报兵团，回报社会，请求到最艰苦的农场去工作，可是由于学院正处于建院初期，缺乏师资力量，决定让我留校任教。

    回顾当时我们选择职业的历史背景，分配形势等，与现在的大学毕业生有显著的差异，但是服务人民，联系群众，深入基层是相同的，不过我们当时考虑更多的不是收入多少，而是能否最大限度地把所学的知识用于社会实践，因为社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的试金石，是有志青年锻炼的有效途径。把实现自我价值与人民的要求紧密结合起来，立志到基层、到农村去，到祖国人民需要的地方去，永远是时代精神的体现。

二、忠诚教育，爱岗敬业

    国家需要我当教师，便确定要在教育战线干一辈子，我意识到自己的崇高职业的价值，要爱岗敬业，提高自身的综合素质，特别是道德和业务素质。留校任教的第一年，兵团掀起大搞样板田丰产活动，我未能同其他老师下农场，主动要求去学院实验站劳动锻炼，带领学生到生产基地进行生产实践，亲自指导小麦丰产试验田。正在实践教学搞得热火朝天的时候，受到突如其来的文化大革命的冲击，一耽误就是十年，专业荒废，年龄增大。返校时我已经是30多岁有两个孩子的母亲。我们为了把文革耽误的时间补回来，把一年当两年用。1980年王震司令员赠送兵团塑料薄膜，要求进行地膜植棉高产试验，我当时如鱼得水，极为兴奋，我总算等到了结合专业，施展才华，为国出力的机会。在缺乏地膜植棉实验资料、又没有实践经验的情况下，我无法照料两个正在上小学的孩子，克服下农场生活、试验的种种困难，在连队一蹲就是两三年，从中取得了大量地膜植棉高产的第一手资料，并获得“地膜植棉新技术大面积推广应用”兵团科技进步特等奖。此外在完成教学任务的同时，我积极参加自治区、兵团棉花生产技术咨询专家组，赴南北疆植棉团场（县）进行技术指导、高产鉴定、成果验收等工作。“九五”期间，为了进一步提高新疆棉花的品质和产量，我主持了兵团农业科技重点攻关课题《新疆棉花高产栽培理论与技术研究》，承担国家科委科技攻关项目、自治区重中之重课题《棉花大面积高产综合配套技术研究开发与示范》，主持子专题《北疆棉花高产生理机理研究与示范》。经过五年联合攻关，取得了突破性进展，填补了区内外空白，达到国内同类研究领先水平，获得自治区科技进步一等奖，兵团科技进步一等奖。我在实验示范团场始终坚持科学实验和大面积推广相结合，通过培育高产试验示范田、棉田现场指导、广播电视讲座、农闲对技术人员和职工培训、编写棉花栽培科普教材等多种形式，极大地调动了农场职工科学植棉的积极性，如兵团农六师新湖农场24万亩棉花，五年（1995-1999）连续获得棉花大面积丰产，单位面积皮棉由过去每亩80余公斤提高到120余公斤，经济效益显著提高。年累计新增产值一亿多元，仅棉花一项年均总利润达800余万元，职均年收入由5000余元增加到近9000元，收入明显增加。

    综上所述，国家的需要，是我选择职业的前提，择业后热爱教师职业，不断提高自身素质，紧密结合教学、科研和生产实践，努力钻研业务，在教学、科研、技术推广等方面做了大量工作，得到了社会的认可，曾多次获得国家、自治区、兵团多种奖励和荣誉，如全国农业院校支农扶贫优秀教师、中华全国总工会先进女职工、自治区开发建设新疆先进工作者、兵团劳动模范等荣誉称号。从我的亲身经历深刻体会到选择职业，一定要适应社会经济发展的要求，党和人民的需要，同时择业后，一定要爱岗敬业，深入基层、到生产第一线去，将所学知识服务人民，并在服务中努力钻研，不断提高自身的职业素质，才能实现自己的人生价值。